Lidilem et Acedle, une histoire de liens depuis 1987 > Acedle

L’Acedle

L’Acedle a été fondée en 1987 grâce aux efforts concertés d’une petite équipe d’aficionados autour de Louise Dabène (présidente de 1987 à 1999) et sera officialisée le 14 novembre 1989.

Comme son nom l’indique, cette association a toujours été envisagée comme un espace d’échanges, de dialogues et de réflexions scientifiques sur la didactique de différentes langues, ouverte aux enseignants et aux chercheurs encouragés à se rencontrer et à travailler ensemble. Les colloques et les publications réguliers de l’Acedle ont, par ailleurs, contribué à documenter et à problématiser – sous la plume de Louise Dabène avec d’autres didacticiens engagés – les évolutions du domaine.

Le projet au fondement de l’association avait pour originalité de se penser comme diversement transversal :

• transversal aux langues, à la différence d’autres associations, généralement focalisées sur l’enseignement/apprentissage d’une seule langue particulière ;
• transversal aux publics et aux situations géographiques et/ou d’enseignement/apprentissage, à la différence d’autres associations, plus spécifiquement constituées autour d’un public et/ou d’une situation spécifique (scolaire notamment) ;
• transversal aux acteurs, puisque l’association a toujours eu pour vocation de rassembler tous types d’acteurs de la didactique des langues engagés dans la recherche et la formation des enseignants de/en langues, par-delà leurs statuts dans une perspective articulant recherche, intervention et réflexion ;
• international, puisque l’association a accueilli et accueille toujours, des chercheurs et des formateurs venus de différents pays européens et extra-européens.

 Depuis 1989, l’Acedle s’est donc pensée comme un lieu d’échanges, ce que son nom dit bien : elle s’adresse aux didacticiens, quelle que soit leur épistémologie, leur méthodologie de recherche et/ou leurs manières de concevoir la didactique et/ou la didactologie des langues (https://acedle.org). En tant que lieu d’échanges, elle a œuvré à créer des synergies avec d’autres associations, devenues des « associations amies », mais aussi, et surtout, elle a largement contribué à alimenter la réflexion et les débats en didactique des langues et à former les enseignants et les jeunes chercheurs, par le biais de ses diverses actions : colloques internationaux, colloques de jeunes chercheurs, journées d’études Notions en Questions, publication de sa revue Les Cahiers de l’Acedle depuis 1989 – devenue Recherches en didactique des langues et des cultures – dont la particularité a été d’être, dès sa création, intégralement disponible en ligne et gratuite, dans le souci d’un accès libre aux travaux de la recherche dans le domaine (https://journals.openedition.org/rdlc/).